• Сетевой Город Чувашская Республика
• Сайт Чувашской Республики
• Государственные Символы Чувашской Республики Презентация

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СИМВОЛОВ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ – 29 АПРЕЛЯ НОМИНАЦИЯ: ВНЕУЧЕБНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ – «ЗАНЯТИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО КРУЖКА» НА ТЕМУ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ ЧУВАШИИ (ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ) Работа учителя истории 1 категории МОУ «СОШ №16» г. Новочебоксарска Прытковой Светланы Вячеславны Адрес школы: г. Новочебоксарск, Ул. Семенова, дом 17, раб. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Государственные символы Чувашии ВИД ЗАНЯТИЯ: Кружковое (или факультатив), занятие элективного курса, урок курса «История и культура родного края», проводимый в рамках регионального компонента в образовательном процессе, урок курса «История России». ФОРМА РАБОТЫ – групповая форма.

Символика Чувашской республики герб. Цвета государственного герба - желтый. Государственные флаг, герб и гимн Чувашской Республики - символы. Презентация на тему: ' ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ ЧУВАШСКОЙ.

Данное занятие может являться: 1). Разовым, приуроченным ко Дню принятия государственных символов Чувашии – ( урок). Входить в систему – изучаться планомерно в работе исторического кружка (тема «Государственные символы Чувашской Республики и Российской Федерации»), рассматриваться на занятиях элективного курса «Государственные символы России. История и современность».

Быть включённым в план изучения курсов КРК, обществознание, право , История Отечества. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: 1). Образовательная - изучение государственных символов Чувашской Республики.

Воспитательная - воспитание активной жизненной позиции подрастающего поколения; воспитание патриотизма и привитие уважительного отношения к государственным символам (герб, флаг, гимн). Формирование чувства национального самосознания, принадлежности к родной культуре и народу. Развивающая – развитие коммуникативных навыков работы в микрогруппах; навыков работы с историческими и литературными источниками; умение обобщать и анализировать, делать выводы. ЗАДАЧИ: ознакомить учащихся младшего и среднего звена ( 11 – 13 лет) общеобразо-вательной школы с государственными символами Чувашской Республики и установить связь современных государственных символов с национальными (народными) традициями.

Сетевой Город Чувашская Республика

ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон – Гимн Чувашской Республики «Таван сершыв», иллюстрированный материал – Герб и Флаг Чувашской Республики, книжная выставка – по предлагаемой теме, иллюстрации – национальная вышивка чувашского народа, мультимедийная презентация «Государственные символы Чувашии». Ход занятия: Методические рекомендации. Изучаемый материал. Перед началом занятия обучаемым раздаётся заранее разработанный дидактический материал Для активизации учащихся предлагается беседа: - Как называется то место где человек родился, рос и учился? (Родина, Отечество).

Как называется государство, в котором мы живём и считаем своей «большой» Родиной, столица? (Российская Федерация, Россия. Столица государства – город Москва). Как называется наша «малая» Родина, столица? (Чувашская Республика, Чувашия. Столица – город Чебоксары).

В мире существует множество разных народов, государств, но как отличить их друг от друга, существуют ли какие-либо отличительные знаки, присущие только определённому государству? Если да, то как они называются? Вот этим символам мы и посвятим наше сегодняшнее занятие. На доске вывешены иллюстрации Герба и Флага Чувашской Республики.Вводятся понятия «Герб», «Гимн» и «Флаг» Работа со. Внимание на доску: символы России и Чувашской Республики. Предметом нашего изучения на занятии станут символы Чувашской Республики Ученикам предлагается обратиться к дидактическому материалу (Приложение 1)?

Ребята, а кто из вас знает, что означают государственные символы Чувашской Республики? Какое смысловое значение имеют знаки, используемые на Гербе и Флаге? Чувашский Флаг – это прямоугольное полотнище размером 5:8. Давайте подробно рассмотрим составные части флага: Какие цвета используются на государственных символах Чувашской Республики?

Цвета – жёлтый, пурпурный (тёмно-красный). Цитаты из произведений М. Юхмы «Узоры на сурбанах».

Что могут означать эти цвета? Какое смысловое значение они несут? Жёлтый – цвет солнца, дарующего жизнь всему живому на Земле. Сара – жёлтый цвет – самый прекрасный цвет на земле. «Солнце воспевалось всегда и всеми народами: «Куда не поедешь – везде одно солнце. Солнышко одно, но народ везде разный.

Люди все равны: и чуваш, и русский и татарин, и мордва. Все дружно живут. Солнечного сияния всем хватит». Тёмно – красный цвет (пурпурный) – красный значит красивый, цвет «Древа жизни» - знак долгого исторического пути, пройденного чувашским народом. Цвет символизирует стремление к свободе и самобытности чувашского народа.

Фигуры (знаки) Ученикам предлагается обратиться к дидактическому материалу (Приложение 2). Символы солнца. 5 Символы олицетворяют окружающую красоту Задаётся вопрос аудитории.

После высказывания учеников, зачитывается рассказ М. Юхмы (Приложение 3). Ребята, а кто знает, почему на флаге 3-и солнца, ведь в природе существует только одно? Внимание учеников привлекается к рисунку 6. 6 На что похож этот рисунок? Этот стилизованный рисунок называется «Древо жизни» - своими корнями уходит в чувашскую землю. Древо жизни символизирует духовное единение ушедших, ныне живущих и будущих поколений.

Каждая ветвь «Древа жизни» имеет своё значение. Нижние ветви – предки чувашского народа. Средние ветви – современные чуваши, живущие в Чувашской республике. Верхние ветви – чуваши, живущие за пределами Чувашии.

Сайт Чувашской Республики

«Древо жизни» - символ долгого исторического пути чувашского народа; символ роста и будущности народа. Ученикам демонстрируются образцы национальной вышивки и легенды.

Итак, мы видим, что символы, используемые в изображении флага Чувашской Республики, имеют глубокие национальные корни. Водится понятие – герб – это знак принадлежности к роду, к государству. Вводится понятие – геральдика Рис. 7 Вопрос к ученикам. Почему надпись сделана на двух языках?

Обращение к аудитории с просьбой определить растение и проведение анализа изображения. Зачитать отрывок из «Повести временных лет». Обратимся к Гербу Чувашской Республики.

Сравним Флаг и Герб Чувашской Республики и выявим общие и отличительные элементы. «Древо жизни», уходящее корнями в чувашскую землю «Древо» напоминает элементы чувашской вышивки. 3 восьмиугольных солнца; цветовое решение – жёлтый фон герба и пурпурное изображение «Древа» и чувашской земли. Герб имеет геральдический щит. Герольдика – наука о гербах, правилах их составления.

Щит имеет жёлтый цвет (Сара), в центре «Древо жизни», нижняя часть герба (земля) и нижняя полуокружность – символы извечного стремления народа к свободе, которое позволло сохранить национальную самобытность и традиции. Над щитом – 3 восьмиугольные звёзды (3 солнца) – символ красоты.

В нижней части герба находится полуокружность в форме ленты с надписью на чувашском. «Чаваш республики» и «Чувашская Республика».

По бокам щита мы видим растительный рисунок. Что это за растение? Хмель издревле выращивался в Чувашии, это символ национального богатства чувашей и Республики – «зелёное золото» В первом договоре киевского князя Владимира с Волжской Булгарией в 985 г. Было сказано: «Тогда не будет между нами мира, когда камень станет плавать, а хмель тонуть». Этот отрывок свидетельствует о почитании хмеля предками чувашского народа и древних связях предков русских и чувашей.

Обращение к аудитории – для чего выращивается хмель? Хмель применяется при производстве пива – традиционного национального напитка.

Итак, мы видим, что герб и флаг Чувашской Республики – это символы древности (историческое прошлое) и настоящего (историческая современность) нашего народа, края. Они имеют официальное значение и являются художественно – поэтическим образом нашей Родины. Вопрос к аудитории.

Государственные Символы Чувашской Республики Презентация

Где, в каких местах должны присутствовать государственные символы Чувашии. Символы Чувашской государственности были приняты Указом Президента Чувашской Фёдорова 29 апреля 1992 года. Творческое задание.

Ученикам предлагается раскрасить контурные изображения флага и герба в соответствии с цветовым решением оригинала, вывешенного на доске. Обращение к аудитории с вопросом: «Что такое Гимн»? Работа со словарём. Звучит Гимн Чувашской Республики. Гимн – торжественнай, восхваляющая песня.

Гимн Чувашской Республики имеет свой смысл и выражает три круга образов: 1-й – преображение природы к новой жизни; 2-й – родные – отец, мать, дети – круг семьи; 3-й – единение и согласие всех родных в «чувашском мире» - Чувашской Республике. Авторами Гимна «Таван сершыв» являются поэт – И. Тукташ и композитор Г.

Мелодия и слова текста близки по своему звучанию к народной песне, но имеют современное звучание и значение. Все национальные государственные символы Чувашской Республики являют собой связь древних народных традиций и современности. Краткий опрос для закреплени изученногоматериала. Каким образом проявляется связь древней и современной истории Чувашии в её национальных символах? Какие цвета чувашский народ считал самыми красивыми и в чём это выражается? Домашнее задание. Поинтересуйтесь у своих родителей, что они знают о национальных символах Чувашской Республики.

Приложение 1. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Приложение 2. 7 Приложение 3. И рассказала мне мать легенду, которая и дала назва ние этой главе. Было когда-то в мире не одно, а три солнца.

И на ходились они близко к земле. Поэтому везде было жарко - жарко.

Люди не знали, что такое зима, снег, лед. Ходили по земле, не знали, что такое тепло одеваться, как делать валенки, теплые чулки, варежки, шапки. А вокруг росли такие удивительные растения и деревья, которые давали людям все, что надо было для жизни, для здоровья, для веселья. Но были люди, которые не понимали, как хорошо жить в жарких странах. Они часто жаловались: - Жарко! Невозможно дышать! - Не хотим жить так!

- Хотим, чтоб было не три, а одно солнце! Их, недовольных, называли куштанами. Они не слуша ли мудрых шурсухалов, которые предостерегали их от та ких жалоб. Они подогревали в малодушных протест. И рос ла в людях жалоба за жалобой на три солнца. Убить надо одно солнце!

- кричали куштаны. Убить надо одно солнце.

Хватит нам двух! - соглашались с ними малодушные. А другие молчали. Шурсухалы хотели сказать людям, что ни одно солнце нельзя убивать, иначе будет большая беда, но куштаны криками прогнали их с лапа. А когда были прогнаны мудрые старцы, то куштаны почувствовали себя совсем вольготно. Убить надо одно солнце!

- решили они. Тут же пригласили на сельский лап знаменитого охотника и приказали выстрелом из лука убить одно из солнц.

Ведь шурсухалы предостерегали нас от этого! - отказался выполнить их приказ охотник. Если сейчас же не выполнишь наш приказ, то убьем тебя самого! - прикрикнули на него куштаны. Тогда, страшась смерти, охотник натянул тетиву, долго целился и выстрелил. Стрела со свистом полетела в солнце. Попала прямо в сердце небесному светилу.

Но жара не убыла. Убей еще одно! - приказали куштаны охотнику. Тот убил и другое солнце.

Оставшееся светило испугалось людей и убежало высо ко-высоко, куда не могла долететь убийственная стрела. И тут люди с ужасом заметили, что стало холодно. Слишком холодно. Замерзли деревья, травы. От холода стали умирать дети. Не хватало пищи. Снега замели поля и луга.

Реки покрылись льдом. Настала зима. Испугались куштаны и пошли с поклоном к шурсуха лам, стали просить у них мудрых советов. Те сказали: Не послушались вы нас и совершили непоправимое. Убитых светил уже не оживить. А оставшееся светило убежало. Оно больше не верит людям.

Надо сделать так, чтобы оно поверило нам и возвратилось. Да, да, - соглашались с ними люди, - мы на все готовы, чтобы возвратить солнце. Хорошо, - сказали мудрецы. Надо всем начать рисовать три солнца.

На земле, на стенах домов, на стеклах окон. А наши женщины пусть рисуют три солнца, которые светили нам, на тканях. Тогда оставшее ся солнце поймет, что люди одумались, жалеют о содеян ном, и вернется к нам. Юхма «Узоры на сурбанах» Памятник «МАТЬ – ПОКРОВИТЕЛЬНИЦА» на берегу Чебоксарского залива Образ «Древа жизни» как элемент национального узора Чувашские узоры и национальная кухня Национальный компонент в МОУ «СОШ №16» г. Домашний очаг.:.

История:. Окружающий мир:. Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:.

Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.